výzkumy

Naše výzkumy vznikají jako součást projektů, protože je pro nás důležité poznat cílovou skupinu, se kterou pracujeme, jejich prostředí a souvislosti. Výsledky našich výzkumů jsou sice podkladem pro naši další práci s předem určeným cílem, ale píšeme je vždy tak, aby byly užitečné i mimo tento projekt.

Bez předsudků k volbě povolání - Závěrečná evaluační zpráva

Projekt Bez předsudků k volbě povolání usiloval o systematickou podporu genderově nestereotypní volby vzdělávací a profesní dráhy žáků a žákyň základních škol. Projekt probíhal na třech pilotních školách – ZŠ Chýně, ZŠ Mělník a Lauderových školách v Praze – a zahrnoval jejich spolupráci s kariérovými poradci*kyněmi, pedagožkami*, vedením škol, rodiči a úřady práce. 
V tomto dokumentu se dočtete, jak jsme v průběhu projektu na jeho cílech pracovali, jaký byl dopad našich aktivit na všechny cílové skupiny ale i  s jakými nástrahami jsme se museli v průběhu potýkat.  

Bez předsudků k volbě povolání - Výzkumné kruhy

Tento dokument vznikl jako jeden z odborných výstupů projektu Bez předsudků k volbě povolání a shrnuje zkušenosti se spoluprací mezi Úřadem práce (konkrétně Informačním a poradenským střediskem ÚP Mělník), základními školami (rovněž v Mělníku) a rodiči ze zapojených škol při podpoře žactva při genderově nestereotypní volbě střední školy. Zaměřuje se zejména na metodu tzv. výzkumných kruhů, které byly v projektu navrženy jako nástroj pro systematické prohlubování spolupráce mezi klíčovými aktéry a aktérkami v oblasti kariérového poradenství.

Bez předsudků k volbě povolání - vstupní evaluační zpráva

Projekt „Bez předsudků k volbě povolání“ se zaměřil na genderové stereotypy dospělých, kteří hrají největší roli při rozhodování žáků a žákyň ZŠ o budoucí kariéře. Cílem je vyvinout nové metody práce s žáky a žákyněmi na druhém stupni základní školy, aby byli schopni se za pomoci dospělých rozhodnout informovaněji a bez vlivu genderových stereotypů o volbě střední školy. Vstupní evaluační zpráva se zaměřila na zjištění postojů, potřeb a zkušeností tří cílových skupin projektu – pedagogů*žek, rodičů a pracovnic*íků ÚP – ve vztahu k tématu genderových stereotypů a k procesu rozhodování žáků a žákyň o dalším studiu.

CELOŽIVOTNÍ KARIÉROVÉ PORADENSTVÍ

Je kariérové, respektive celoživotní poradenství pro dospělé běžně dostupná a známá služba?

Jaké problémy a potřeby mají řadoví zaměstnanci a jak by jim v tom mohlo pomoci kariérové/celoživotní poradenství?
To byly klíčové otázky, které jsme si položili na začátku projektu, který realizuje Českomoravská konfederace odborových svazů ve spolupráci s EKS. Odpovědi na ně přinesl unikátní výzkum, který dle našich zadaných parametrů realizovala výzkumná agentura NMS a který mapoval povědomí a dostupnost služeb celoživotního poradenství mezi řadovými zaměstnanci/kyněmi i managementem v sektoru zdravotnictví, služeb, bankovnictví, státní správy i průmyslové výroby.

KLÍČOVÉ FAKTORY KARIÉROVÉHO ROZHODOVÁNÍ

CO OVLIVŇUJE ROZHODOVÁNÍ OHLEDNĚ STŘEDNÍCH ŠKOL, KTERÁ MLADÍ LIDÉ DĚLAJÍ?

V českém souhrnu komplexního výzkumu (který v anglickém jazyce naleznete zde), přinášíme vhled do vlivů, jež se podílejí na kariérním rozhodování žáků a žákyň ve věku 13–16 let. Výzkumná zpráva vznikla v rámci projektu financovaného z programu Evropské unie Erasmus+ a podílelo se na ní celkem pět partnerů z různých zemí (ČR, Velká Británie, Španělsko, Řecko, Dánsko). Koordinace výzkumu ležela na britském partnerovi University of Derby.

VLIV DIGITALIZACE A ROBOTIZACE (NEJEN) NA UPLATNĚNÍ ŽEN NA TRHU PRÁCE

Jak ovlivňuje trh práce digitalizace a jak ho zasáhla pandemie?

Výsledky analýzy trhu práce a vlivu digitalizace a robotizace především na postavení a možnosti uplatnění žen na trhu práce.

Sledovali jsme, v jakých pracovních oblastech budou vznikat a zanikat pracovní místa a jaké budou požadavky na znalosti a dovednosti zaměstnanců a zaměstnankyň. Z výzkumu mimo jiné vyplynulo, že proces digitalizace a robotizace je v České republice zatím ve zpoždění oproti tomu, co je možné pozorovat ve státech vyspělého světa. Aktuální trendy trhu práce, které jsou ovlivněny opatřeními proti šíření nemoci Covid-19, ukazují, že také dochází k tomu, že zaměstnavatelé budou více vytvářet podmínky pro práci na dálku.

Evidence on Green Guidance: A review of the literature

Publikace se věnuje propojení kariérového poradenství s tématy udržitelnosti a klimatické změny. Ukazuje, že tyto změny ovlivňují pracovní trh i psychiku lidí a vedly ke vzniku konceptu zeleného poradenství. Představuje tři hlavní přístupy a nabízí doporučení pro další rozvoj této oblasti.

Vytvořeno v rámci projektu spolufinancovaného z programu EU Erasmus+ za přispění pěti partnerů z různých zemí (ČR, Norsko, Portugalsko, Slovensko, Polsko). Koordinaci a zpracování zajistila organizace The Inland Norway University of Applied Sciences.

Text je v anglickém jazyce.

Green Guidance Policy Review: Policies for a Green Transition

Publikace se věnuje aktuální mezinárodní politice v oblasti životního prostředí a udržitelnosti. Upozorňuje na nedostatek konkrétních opatření, která by podporovala roli kariérového poradenství v zelené transformaci, a nabízí doporučení, jak tuto oblast dále rozvíjet.

Vytvořeno v rámci projektu spolufinancovaného z programu EU Erasmus+ za přispění pěti partnerů z různých zemí (ČR, Norsko, Portugalsko, Slovensko, Polsko). Koordinaci a zpracování zajistila organizace The Inland Norway University of Applied Sciences.

Text je v anglickém jazyce.

Green Guidance Survey Report: Practitioners Perspectives on Green Guidance

Dokument shrnuje výsledky průzkumu mezi poradci. Ukazuje rostoucí potřebu řešit témata udržitelnosti v kariérovém poradenství. Většina odborníků vnímá klimatickou krizi jako zásadní, ale chybí jim nástroje pro poskytování zeleného poradenství. Publikace přináší doporučení pro rozvoj této oblasti.

Vytvořeno v rámci projektu spolufinancovaného z programu EU Erasmus+ za přispění pěti partnerů z různých zemí (ČR, Norsko, Portugalsko, Slovensko, Polsko). Koordinaci a zpracování zajistila organizace The Inland Norway University of Applied Sciences.

Text je v anglickém jazyce.